学校怎么开展劳动教育，也成为了新时代教育的一项课题

对于当下的许多孩子来说，劳动也仅仅体现在在家或在学校打扫一下环境卫生，真正走进田地体验农耕者甚少。让孩子认识粮食和蔬菜，成了许多家长的烦恼所在，更别提翻耕农田、浸种催芽、除草制肥等这些农事了。学校怎么开展劳动教育，也成为了新时代教育的一项课题——

 

郑州市惠济区香山小学

郑州市惠济区香山小学通过研讨，最终将目光转向课程化。构建“农耕与种植”课程，让孩子认识到农耕种植与自然的微妙关系。师生一起种下满园绿色，寻觅到了传承农耕文化的起点。考虑到课程的特殊性，他们的课程研发中心通过研究设立了专任教师，班级配备农耕园，建立了具有体验感的农耕环境。依据二十四节气为指导，遵循“春生、夏长、秋收、冬藏”的自然规律，组织学生自己种植、自己管理，保证了每个孩子亲身体验的机会。从松土、除草，到利用多种方式种植，再到施肥、除虫，最后收获，学生耐心、完整地体验了农作物的一生。