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在全国停工停业停学的时候,教育大可以这样做

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 责编:李戴鑫 • 2020-02-11 17:00 来源:环球教育网 G0

在全国停工停业停学的时候,教育大可以这样做:

1.鼓励和指导家长与孩子们进行高质量的亲子活动,例如共读一本书,讲讲家庭故事,整理家庭照片,共写抗疫日记,看几部高质量的亲子电影,鼓励家庭故事会,赛诗会,才艺展示会,每天一菜厨艺展示,家务学习,今天我当家安排家人一日活动,等各种形式的活动。

2.鼓励和指导家长帮助孩子们利用停学的时间做自己想做的事情,自己安排学习与休息的时间,让孩子们对自己的学习和生活进行梳理。

3.家庭共同或者各自学习一项新技能,比如运动、艺术、语言,在疫情解除时做家庭新技能展示。

4.鼓励孩子们和家长在家上网了解关于疫情的内容,做到一定程度的社会参与。

5.鼓励孩子了解疫情到来时,各领域人员的工作情况,全面了解社会的政治、经济、文化、教育状况。

以上这些活动都可以在班级或者学校甚至社区进行局域展示和交流。任何一项活动都比让孩子教师们拿着课本装模作样的有实效。

还有很多我们能够想见的各种适宜在居家完成的“学习”,遗憾的是,这一次我们成功又完美的回避了所有能够让孩子和家长们对此次疫情带来的特殊时段的深刻回忆,而一把成功的将所有的学生与家庭拉入了“学习即书本,教育即讲课”的怪圈。

中国的学生,不是学的太少而是太多;中国的学生,不是学不会而是不想学;中国的学生,不是不会安排自己的时间而是从来没有自己的时间,更没有人舍得让他们“浪费”时间去“学会如何安排自己的时间”;中国的学生,不是自私冷漠与社会疏离,而是我们只想让他们“两耳不闻窗外事一心只读自己的书”,从来没有承认他们也是社会的一员。

我们整个社会,将“学习”,“学生的成长”粗暴、简单的圈禁在了那一本本学科课本上。这种圈禁,比疫情带来的居家更可怕。长时间的圈禁,当时间给到自己,空间给到自己时除了刷手机玩游戏却不知道该怎么使用,当亲人陪伴自己时却不知道如何相处。



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