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经过“非常”高考,网络教育将成为k12教育的常态

责编:李戴鑫时间:2020-07-27 12:38来源:环球教育网

自7月23日起,全国各地陆续公布高考成绩,并将很快公布每批录取成绩。今年的高考是如此的特殊,以至于“公布名单”的热点使得考生和家长之间又出现了一轮紧张。

2020年,高考将推迟一个月。特殊的学习环境和特殊的教学形式,使K12线下教学培训行业遭受了严重的打击。此时,“网络教育”正在迅速崛起,迎来爆发式增长,成为众多互联网巨头的必由之路。

“网络教育”从“辅助”到“积极”

根据教育部的指导思想,k12的师生直接从线下课堂转移到线上平台。据调查研究报告在线教育教师的教学行为和教学条件在中国发布的英特尔和腾讯教育应用平台,截至2020年3月,中国网络教育用户的数量已经达到4.23亿,占网民总数的46.8%。与2019年6月相比,在线教育用户增长约1.91亿,增长近82%。

根据研究的结果报告在互联网上使用未成年人于2019年在中国发布的中国互联网络信息中心(CNNIC)和中国青年权益的共产主义青年团中央委员会、K12的学生参与网络活动的89.6%,92%的初中学生和超过93%的高中生。

可以说,今年,“在线教育”已经完成了从辅助教学到普及主流教学方式的转变,以难以想象的速度覆盖全国大、中、小城市的每一个角落。这一过程可能需要几年时间才能完成。

如今,“网络教育”突破了时间、空间、资源的限制,惠及偏远山区适龄儿童,成为一种更加普遍的教育形式,城乡教育差距逐渐缩小。

互联网技术巨头已经加快了教育产业的发展。腾讯、byte beat、百度、阿里巴巴等都在努力拓展市场,就连美团、京东也在这里。

随着科技和教育的飞速发展,“老一代”的网络教育品牌只能尽最大努力防止被抛弃。

自1月底以来,新东方已经停止了在中国的所有学习中心的运营,并使用自己的Omo系统转向在线学习。

事实上,特殊的环境给教学培训行业带来的并不是一夜之间爆发的源源不断的流动,而是对网络教育的觉醒。

“腾讯英特尔报告”对K12的在线学习经历进行了详细的调查,包括教师、学生和家长。从内容到工具和服务模式,我们也可以看到未来在线教育的发展方向。

趋势1:在线教育内容和工具需要升级

许多老师和学生对网络课程感到焦虑和抵触。大多数时候,这是因为切换页面太疲劳,工具太复杂,服务应用程序太复杂。师生适应时间较短,对工具、内容、操作经验等有了更高的要求。互联网巨头的引入可以解决这个问题。

以腾讯为例,腾讯教育应用为教学资源统一、家校融合、教研共享提供了一套解决方案。它集成了腾讯会议、腾讯课堂、腾讯文档等专业工具链,打开了一个丰富的应用,从备课、教学、教研、作业到学习管理,将整个教学过程集成为一个闭环系统,一个账号登录,方便顺畅的体验。

趋势2:网络教育可以促进个性化教育

教学资源的地域差异、特点的不同、进步学生的需求不同,使得个性化在线教育的需求日益迫切。此外,教师要对网上快速学习的情况进行分析,根据学生的不同作业问题给出个性化的解决方案,都需要个性化教学软件来实现。

在这方面,依托腾讯在人工智能领域的技术积累,腾讯教育教育人工智能应用平台将人工智能能力转化为能力,应用于许多方面,比如作业修改、学习情况分析,个性化的自适应学习,AI智能教学辅助,等等,如垂直大规模的英语发音大数据的研究,挖掘中国学生的发音习惯,指导学生的英语发音。

让教学内容完成个性化组合,帮助教师及时调整教学策略,因材施教,提高学习效率。

趋势3:网络教育将成为未来K12教学的重要组成部分

教育是一项长期而艰难的事业。我们看重的不是突然的流量激增,而是唤醒公众的网络教育意识,优化网络教育的资源和教学生态,师生重返校园也会保持网络学习的习惯。

根据研究报告在线教育教师的教学行为和教学条件在中国,75.83%的学生表示,他们将继续开展“在线教育”在未来,只有12.01%的教师明确表示,他们不会继续教在线,和75.8%的父母会继续选择为他们的孩子安排在线课程。相比之下,学生对网络教育的态度更加积极。因此,不难推断,学生已经基本接受了网络教育的形式。如果条件允许,“网络教育”的优势将促使学生做出选择。

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