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“死亡教育”让孩子更尊重生命

责编:李戴鑫时间:2020-09-10 14:41来源:环球教育网

一到9月10日,大多数人首先想到的是教师节。事实上,这也是世界预防自杀日。据统计,中国每年约有28.7万人死于自杀,其中青少年约10万。根据《中国儿童自杀报告》,中国每分钟有2名儿童死亡,有8名儿童试图自杀。这一令人震惊的数字与家庭、学校和社会教育中缺乏“死亡教育”密切相关。

孩子们在阳光下长大

死亡教育是必不可少的

在互联网上,我们经常可以看到一些社会新闻,一些未成年儿童死亡,因为巨大的学习压力,与他们的同学糟糕的人际沟通,甚至一个误解或错误的事情,他们会忍不住感到悲伤和叹息。为什么一些小的挫折和失败,在大人们看来不算是道,在孩子们看来却成了无法逾越的障碍,甚至选择极端的方式逃避困难,轻易放弃生活?

重要的原因是这些孩子可能积累了太多的负面情绪,没有得到应有的关注和帮助。当他们无法承受时,突然的诱因事件成为导致崩溃的“导火索”。

在快节奏生活和高学业压力的社会环境下,青少年容易出现生理、心理和道德发展的失衡。然而,在家庭教育中,相当数量的父母不了解青年学生的身心发展规律,忽视他们渴望理解和尊重,缺乏科学的家庭教育理念和方法,过分追求知识的掌握,智能开发和学术成就,以及缺乏关注孩子的心理健康和生命教育。

未成年人由于年龄小、心理发育不成熟、认知局限等诸多原因,不能真正理解生命的意义和价值,成长过程中的迷茫可能长期得不到及时的引导。尤其是在工作日,许多父母经常避免与孩子谈论死亡。

由于缺乏死亡教育,他们对生命的价值和死亡的本质认识不足。当他们的情绪失去控制时,放弃生活就成了一种反抗父母和老师的方式,一种发泄愤怒的方式,一种逃避问题和压力的方式。

日本作家池田大作说:“最高贵、最高贵的财富,不过是生命。”现实告诉我们,不仅要对儿童进行生存教育、发展教育,还要对其进行死亡教育,使其树立正确的生命意识和死亡观,这是生命教育不可缺少的一部分。

知“死”重“生”

小华是一个二年级的学生。因为他不想做作业,他妈妈说了几句话,这可能会被严厉批评。小华马上叫了起来:“当孩子有什么好处?每天都做作业,活着还有什么意义?”边说边爬到窗台上。这一幕的突然出现,让妈妈的心都震撼了,怎么也想不到,原来以为只有新闻上的事情发生在自己家里。她平静了一会儿,悄悄地轻轻拉下孩子,转移话题,让她慢慢平静下来。

小华的妈妈好几天都睡不好觉,她意识到问题的严重性。孩子有这样的想法,说明她不知道这次跳跃将是一场她再也回不去的悲剧。母亲决定抓住这件事,和女儿谈谈生活。

过了几天找了个合适的机会,妈妈平静地问女儿:“那天你为什么想到跳呢?”

小孩说:“其实我还不想死。我只是想吓吓你。你每天都在照顾我。这是压制你的唯一办法。”

“你从哪儿学来的?”妈妈问

小华说:“电视剧里的姐姐就是这样挑战妈妈的。”

母亲称赞女儿能敞开心扉,说出自己的心声。她也真诚地回顾了自己“恨铁不恨钢”的急躁和简单粗暴的态度。然后她认真地和女儿谈了跳楼的事。

我母亲说,在过去,古人认为不爱护身体,不珍惜生命是不道德的。《孝道》中说:“体毛皮肤,受父母之害,不敢伤害,孝道这句话也深深地影响了后人。”三国时代,曹操的马受惊奔逃。他践踏了一大片庄稼,依法被杀死了。曹操拔出剑来,剪掉了他的头发。他改头换面,实行军纪。你不能伤害你的身体,更不用说你的生活了。这就是古人如何把爱身爱命作为尊重孝道的社会规范和行为准则。

妈妈说,我们每个人都不能认为生活只是我们自己的。10月份你母亲的怀孕给了你生命。你的家庭和社会照顾着你的成长。生命不是可以随意处置的个人财产,死亡也不是解决生命冲突的手段。

妈妈给我讲了“快乐天使”李喻威的故事。李玉薇自幼患运动神经元病,导致全身瘫痪。他的身体逐渐被冰冻住了。只有他的脑袋能听他说话。他妈妈每天照顾他。为了照顾她,母亲连一夜都没睡。为了不拖累他的家庭,喻威曾经选择了放弃自己的生活。被发现后,母女俩抱头痛哭。看到母亲悲伤的样子,喻威意识到,他的死并不是家人的解脱,而是给家人带来无尽的痛苦。我不仅不能死,而且必须活得更好。由于他的手不能移动,李宇伟用他嘴里的笔敲电脑,写书法,练习绘画,开微博,作曲和唱歌,从而丰富和快乐他的生活。

她的妈妈也把视频下载给了小华,小华被残疾姐姐不沉不弃的精神深深地感动了。相反,我认为我有一个健康的身体,但我不珍惜它。我甚至想放弃我的生活,我觉得这太糟糕了。她对妈妈说:“喻威姐姐真的太强壮了。我不知道我是否能像她一样,但我也想让生活变得有意义。”

死亡是每个人最终都会面对的。让孩子正确地认识死亡,不要太轻视死亡,也不要太恐惧死亡。只有当孩子们明白了死亡的重要性,他们才能明白如何更好地生活。未成年人对生命的理解是模糊的,对死亡的理解是肤浅的。我们不仅要让孩子理解生命的知识,更要让他们以自己能够接受的方式去理解、理解和正确对待死亡,形成正确的生命意识,珍惜生命、尊重生命、敬畏生命,为孩子的生命注入更多的成长动力。

学习心理帮助

儿童年龄小,心理承受能力和应对能力差。父母应该让孩子学会自助,帮助他们,给他们一个“盾牌”来抵御未来的未知困难。

让孩子学会如何“刹车”情绪。父母应该首先教会孩子在面对冲突时如何“刹车”自己,让孩子记住“情绪冲动时不要做决定”,让他们冷静下来,给他们一个心理缓冲时间。也许一个思想的改变是不同的结果,巨大的差异。同时,让孩子掌握更多处理负面情绪的方法,如在逆境中与父母、家人、老师、朋友交谈,缓解压力;不开心的时候,可以让自己投入到自己喜欢的活动中,转移注意力,提高心理弹性。

为了架起跨越挫折的桥梁,父母应该为孩子创造一个有利于交流的环境,让孩子在任何时候都能感受到依赖。在平时,我们应该鼓励孩子与父母沟通,消除隐患在萌芽。在遇到逆境时,让孩子自由地敞开心扉,表达自己的想法,表达自己的感受,倾诉一切。通过这种与父母的精神联系,孩子可以获得更多的内外部支持资源,帮助他们走出困境。

及时寻求专业帮助。当儿童出现家长无法解决的心理障碍时,应向心理咨询教师、心理咨询热线等专业人员和社会机构寻求心理帮助。

父母不会一辈子陪伴他们的孩子。他们必须是世界上唯一的。用死亡教育帮助孩子在阳光下成长,当孩子独自面对生死时,他们可以做出一个不让自己和家人后悔的决定。一个完美的生命应该充分发挥生命所蕴含的潜力,让生命翱翔,享受生命的价值和幸福。那时,作为长辈的父母,会从远处看着孩子的背影,留给他们的不仅是祝福,更是一颗坚强的心。

帮助孩子感受当下的美好

如今,许多父母认为,为了让他们的孩子享受“幸福的未来”,他们必须先吃“苦中带苦”,所以他们不断给他们的学习施加压力。孩子们每天围着教室、书本和作业转。单调、重复、累人的生活周而复始。他们感到无聊和痛苦。有些学习有困难的学生长期得不到积极的评价,甚至对学习产生厌倦。虽然现在的物质生活很丰富,但是这种单调的生活怎么可能让他们感到快乐和怀旧呢?怎么可能让他们对未来充满向往和希望呢?

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